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    学情分析     学生可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，因此要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造探究的时间和空间，不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教学工具正方体教具、ppt、动画等多媒体辅助工具教学资源教学目标知识与技能：掌握大正方体中小正方体的涂色情况及位置的规律。能根据特殊的实例观察学会猜测、验证，归纳一般的规律。过程与方法：借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。情感态度价值观：感受数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神，和实事求是的科学态度。教学重难点教学重点：掌握大正方体中小正方体的涂色情况及位置的规律。教学难点：数学归纳、推理、模型等数学思想的感悟。教学方法自主探究，小组合作，多媒体演示等教学过程教学过程一、【以旧引新】1.观察正方体，复习正方体面、棱、顶点等相关知识。2.观察小正方体组合图形的特点。(1)正方体有几个面？如果将我们能看到的表面...(教案全文约1299字) 探索图形_第一课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:43:14　 视频时长：00:41:31

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