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    学情分析     本课是三年级上册《水》单元第6课的内容,本课内容与前一节课《水能溶解多少物质》联系非常紧密。通过前一节课的学习以及生活的经验,学生知道生活中有很多物质跟食盐一样,放在水中能够溶解。对于加快溶解的方法也知道一些,比如搅拌可以加快溶解。在本课中学生将在老师的引导下进行对比实验。教科书中没有提到控制变量法这一实验方法,但是在实验设计的过程中渗透了这一方法,并且学生在之后的课堂中实际运用了这一方法进行实验的设计和实践。通过这一节课的学习,学生能够对课堂开始提出的问题,通过实验、分析等方式得出自己的结论。发现还有其他加快溶解的方法。学生在进行实验的过程中,会片面地追求实验的结果,可以在实验的过程中,引导学生对实验过程进行观察,使结果更具有说服力。 教学工具  通过前一节课《水能溶解多少物质的学习》,学生已知道生活中有很多物质跟食盐一样,放在水中能够溶解。对于加快溶解的方法也知道一些,比如前一节课溶解小苏打和食盐时就用了搅拌的方法来加快溶解。但是如何通过用比较的方法,能清楚的看到搅拌比不搅拌的溶解的快,有一部分学生虽然已...(教案全文约871字) 水 6 加快溶解_第一课时_高老师_三等奖 发布时间: 2023-11-12 11:08:46  视频时长:00:13:29