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    学情分析教材详细地呈现了流水堆积地貌(冲积扇、洪积扇、冲积平原、江心洲),教材图文并茂,通过大量的案例、图片等直观生动的阐明了堆积地貌景观及其形态和分布特点。从地理实践力的角度,教材还设置了相应的考察调研活动和模拟实验活动,教材在编排时设置了丰富多样的典型案例和探究活动,引导学生学会对常见地貌景观进行类型识别、特征描述、成因解释,以提升其鉴别能力、欣赏的意识与能力。教学工具由于历史和现实的原因,中考不考地理科目,有些学校学生的地理基础知识掌握不够,理解能力和实践能力无从发挥,学生探究课外知识的途径几乎没有。过去的课堂教学主要以课堂灌输-接受为主,学生的学习方式也主要是以听讲-背诵-练习-再现教师的传授的知识为主,学生完全处于一种被动的接受的状态。教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚,学生只要全神贯注地听,把老师讲的记下来,考试时准确无误地答卷子就算完成了学习任务。  高一的新生,随着教育环境的变化,学习内容的加深,思维要求提高,往往难于适应这个阶段的学习。因此教师在教学的过程中,要转变教育教学方法,让学生更多地参与进来,让学生成为课堂的主体,变被动学习为主动学习,变...(教案全文约1083字) 第二章 地球表面形态 第一节 流水堆积地貌-冲积扇实验探究_第一课时_魏老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 05:30:48  视频时长:00:10:55