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    学情分析课程标准要求:“探究并知道凸透镜成像的规律。”学生通过自主探究的过程,不仅了解了凸透镜的成像规律,而且也初步了解实验——分析——归纳的科学探究方法。 教学工具    1.这堂课是九年级学生的复习课,凸透镜成像学生在八年级的时候,实验室已经完成了凸透镜成像实验,本节课是复习课的教学片断,这堂课每组一台手提电脑,电脑里面中央电教馆虚拟实验服备系统的3D虚拟实验,学生分组探究复习凸透镜成像规律。凸透镜成像规律探究完成后,用模型构建的方法学习凸透镜成像规律的应用.   2.平常教学中用的是希沃白板5,学生对希沃白板5的互动也非常熟悉。教学资源教学准备:教师:一套凸透镜成像的演示实验器材(焦聚不同的凸透,蜡烛,火柴,光屏,光具座,刻度尺)希沃白板5课件  手机分组实验:每组有手提电脑,内装有中小学虚拟实验器,已经申请下载有中央电化教育馆中小学虚拟仿真实验资源:凸透镜成像的3D虚拟实验,安装方法:https://www.meipian.cn/3u379ovp?share_depth=1   教学目标用3D虚拟实验复习凸透...(教案全文约765字) 第五章 透镜及其应用 复习凸透镜成像的规律_第一课时_张老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 05:06:03  视频时长:00:14:39