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    学情分析在上这节课是前，学生已经学过四种物态变化——熔化、凝固、汽化和液化，由此学生完整认识到物质形态的六种变化，达到课标的要求。可以运用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象和培养节约用水的意识。本节课设计了一些实验活动，通过丰富的实例和实验，使学生更加直观的认识到升华和凝华，体会升华和凝华在生活中的使用广泛，增添了学生学习的趣味性，促使学生对物理更感兴趣。 教学工具通过对第三章前三节的学习，学生对物态变化有一定的了解，知道固态、液态之间可以转换，也知道了液态、气态之间的转换，但对于固态与气态之间的转换还存在知识盲区。农村中学生源较差，学生基础薄弱，学习缺乏主动性。需要教师对学生加强管理与督促。分析学生素质，再结合教学内容对学生进行分析，如：通过对第三章前三节的学习，学生对物态变化有一定的了解，知道固态、液态之间可以转换，也知道了液态、气态之间的转换，但对于固态与气态之间的转换还存在知识盲区。教学资源图片资料来源网络，内容为老师们相互研讨得出修改的结论。教学目标 知识与技能目标:(1) 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。(2) 对生活中的升华和...(教案全文约1090字) 第4节 升华和凝华_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:03:20　 视频时长：00:14:46

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