相关课程

    课件预览截图
    学情分析一、教材分析本节课是本单元的阅读课,主要学习Unit6Doyoulikebananas?SectionB2a、2b、2c等内容,前面通过各种练习及相关的操练任务让学生基本掌握了本单元的主要句型。本节课主要任务是阅读教学,其目的是通过阅读让学生在学习运用语言的基础上形成初步的获取信息的能力和基本的阅读技能。在教学过程中,我根据阅读课教学流程“2a读前活动让学生思考哪些是健康食品从而导入2b读中活动,2b阅读材料是记者采访一位体育明星一日三餐饮食习惯,从而融入健康饮食的观念。通过快读、细读、复述课文到2c的读后活动等,让学生通过多种形式的活动来巩固所学的词汇及句型,从而培养学生语言综合运用能力,从而为后面的写作做好铺垫。教学工具七年级的学生刚刚接触到英语阅读,他们仅能够对英语阅读材料进行基本的分析、归纳、表述,对阅读的认识仍处于感性阶段,综合分析能力不强。但他们有很强的参与热情,所以设计了自由问答,结伴对话,小组合作完成任务模式等活动来充实学生的学习形式。但是学生抽象思维较差,形象思维能力强,所以用丰富多彩的图片以及鲜明的实物呈现给他们,既直观形象又生动,能激发学生兴趣。另外,学生...(教案全文约2540字) Unit 6 Do you like bananasSectionB 2a—2c_第一课时_严老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 04:06:12  视频时长:00:17:12