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  3. 第四课 （综合表演）农场的早晨_第一课时_曹老师_三等奖

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Tag: 农场的早晨 （综合表演）农场的早晨
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    学情分析《农场的早晨》以欢迎农场的小客人为主线，描绘了一组生动有趣的生活场景。场景1至场景4分别表现了小羊、小鸭、小鸡去欢迎农场的客人以及它们一块儿快乐地歌唱。编者巧妙的将：X-、XX、X 、O ，四种节奏组合成三种不同的节奏型，生动的表现了小羊、小鸭、小鸡活泼的形象。 教学工具一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。教师在音乐课堂中通过音乐活动训练学生的聆听、观察、模仿、思考等习惯。教学资源我是如何获取这些资源的呢？关于资源获取，我采用了三步，第一步就是资源的查找，第二部是筛选，第三部是获取并下载。首先打开教材配套的教学光盘，找到《农场的早晨》一课，因光盘中的图片无法下载，所以我用QQ截图软件进行截图；再找到我需要用到的动物声音，找到音频，这三种动物的声音可从光盘中直接下载；《请来看看我们的村庄》这一音乐因无法直接下载，就用电脑中的VoiceRecorder进行录...(教案全文约957字) 第四课 （综合表演）农场的早晨_第一课时_曹老师_三等奖 发布时间： 2024-04-17 18:47:50　 视频时长：00:14:59

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