相关课程

    学情分析九年级学生通过两年的语文学习与名著阅读体验,大部分同学已经积累了相当的词汇,能够独立完成大部头名著的阅读,同时,对欣赏文学名著的思想内容、人物形象、故事情节等等,已经具备了一定的经验与能力,能够结合工具书扫清基础知识障碍。学生通过观看影视剧,对故事情节大多有所了解。但是不可否认的是,这种了解处于较为浅层的阶段,对《红楼梦》中复杂的人物关系,深刻的思想内涵了解不够深入。教学工具多媒体教学资源教学目标1、整体感知,梳理小说的情节,把握主要内容。2、通过对人物的分析,把握小说中的人物形象。3、通过对主要人物各具情态的笑,分析他们的性格特点。4、通过节选部分的学习,了解《红楼梦》,加深对传统名著的热爱。5、拓展阅读相关章节,深入探究刘姥姥这一人物形象在整部作品中的作用。教学重难点教学重点学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法,把握其性格特点。教学难点 1.把握刘姥姥这一人物形象的特点。2.体会作者写这场“笑剧”的用意。教学方法合作、讨论、交流教学过程一、导入新课1、有这样一位农村老妇来到了京城贵族之家,与一群上流社会的人一起进餐,闹出了不少笑话,下面就让我们去看看。2、播放视频...(教案全文约2248字) 第六单元 24 刘姥姥进大观园_第一课时_周老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 20:36:40  视频时长:00:42:02