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Tag: 铁杵成针 《铁杵成针》 《18.文言文二则?铁杵成针》
    学情分析本课是部编版四年级语文下册第七单元的一篇精读课文。《铁杵成针》以文言文的形式，阐明了学生从小比较熟悉的道理：只要功夫深，铁杵磨成针。而我们选择的片段是通过想象补白和读写结合等方式感悟并学习老媪磨杵的毅力。在这个片段中“问之，曰：欲作针”六个字就将李白和老媪的对方情景概括出来，语言十分简练，这是文言文的特点，并且这一部分给我们的教学留下了较宽的拓展空间，因为在这个部分我们可以顺势引导学生进行读写结合与读中感悟学习文言文的方法训练。教学工具四年级学生学习文言文有一定的基础，但方法需要教师引导，所以把学习文言文的方法作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，在读中感悟并学习老媪磨杵的毅力。而所授课班级学生属于比较内向型，不太擅长于口头表达，并且在课前我采用问卷星对授课学生进行了文言文学习情况的调查统计，由统计结果得出孩子们对于想象补白的学习方法了解人数不是特别多，所以在此片段就选择采用想象补白的形式进行思维的训练。教学资源《高山流水》是我在酷狗音乐直接下载的。《铁杵成针》我根据教学需要自己制作的。《关于文言文学习情况问卷调查》是...(教案全文约1076字) 铁杵成针_李老师_第二课时 发布时间： 2023-03-19 03:11:30　 视频时长：00:14:33

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