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Tag: 探索图形
    学情分析在认识长方体和正方体后，教材安排了“探索图形”的综合与实践活动。目的是让学生充分运用所学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，培养学生的空间想象力和推理能力，体会分类计数的思想。 活动内容分为四个层次： 第一个层次：教材首先提出问题，用棱长1cm的小正方体拼出楼棱长为2cm、3cm、4cm的大正方体，然后把大正方体表面涂色。找出小正方体中三面、两面、一面涂色以及没有涂色的个数。 第二个层次是尝试解决，发现规律。学生尝试用列表的方式表示出问题，通过观察、想象和推理找出每种涂色情况的小正方体的块数。在尝试的过程中，逐步发现每种涂色情况的位置特征和规律。 第三个层次是应用规律解决问题。发现规律后，再利用规律找出棱长5cm和6cm的大正方体的涂色情况，加以验证，并进一步应用到更多的大正方体中。 第四个层次是拓展应用。完成以上任务后，教材进一步拓展，用小正方体摆出其他形状的组合体，利用前面积累的活动经验和方法进行问题解决的探究。 教学工具探索图形离学生的生活实际比较远，对于小学五年级的学...(教案全文约1551字) 探索图形_尹老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:50:07　 视频时长：00:14:59

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