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    学情分析平衡是指身体所处的一种姿态及其在运动状态或受到外力作用的状态下，可以自动调节并维持姿势稳定的一种能力。平衡能力好的幼儿在体育活动中的表现较好，平衡能力能够有效帮助人在走、跑、跳、爬、钻、坐等大肢体运动中保持身体的平衡。而在平衡能力的划分中，“他动态平衡”的能力对幼儿身体控制的能力要求更高，是锻炼幼儿平衡能力的重要方式。5-6岁是幼儿手眼动作与上下肢动作协调发展的突增期，体现在平衡能力上是幼儿他动态平衡能力发展的重要时期。本活动通过营造充满挑战的情境氛围，逐层为幼儿提供不同层级的平衡挑战，感受在不同外力刺激下的身体控制，并反思自己在游戏过程中的策略，从而提高“动商”，促进“他动态平衡能力”发展的目的。 教学工具物质准备：长板凳、海绵棒、瑜伽球、海绵垫、滑溜布； 场地准备：空旷且安全的场地。 教学资源体育活动融入信息技术，难度系数大，通过高科技手段，检测幼儿的心率，分析活动密度，通过线上集体教研，讨论幼儿的目标达成度。选材，测试、分析等综合性过程。教学目标1、提高幼儿对体育活动的兴趣； 2、幼儿在参与活动中提高平衡能力； 3、在游戏中提升幼儿的身体掌控及团结协作能力。教学重难点掌握...(教案全文约1602字) 主题10 快乐旅行_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:47:47　 视频时长：00:11:21

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