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  3. 5 面积 面积单位间的进率_第一课时_龚老师_三等奖

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Tag: 面积单位间的进率 利用面积单位间的进率解决问题
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    学情分析孩子们已经对面积的概念和面积的单位有所了解，对1平方米，1平方分米，1平方厘米的大小较为清楚。教学工具教师准备面积是１平方米的正方形白纸一张，一面画出边长是１分米的正方形小格；学生每组准备一个边长１分米的正方形和若干个边长１厘米的正方形。教学资源教学目标１．使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。２．培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。３．引导学生探索知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。教学重难点１．掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。２．面积单位间进率的推导。教学方法合作探究法，小组讨论法。教学过程情景导入谈话：我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？（学生回答，同时依次在屏幕上出现表示１平方厘米、１平方分米、１平方米的正方形）猜一猜：每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？请同学们猜测一下。（分四人小组，猜测，然后反馈：我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是１０；我们认为是１００……）看来各小组讨论，得出意见难以一致，下面我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率”，请同学们...(教案全文约1074字) 5 面积 面积单位间的进率_第一课时_龚老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:35:17　 视频时长：00:33:17

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