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Tag: 三 因数与倍数 三 因数与倍数 3的倍数的特征
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    学情分析本单元教材分析：本单元的教学重点是掌握因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。这一方面是因为上述知识和方法既是数与代数领域的重要组成部分，也是进一步学习约分、通分和分数四则运算不可或缺的重要基础；另一方面，上述数学知识的发生、发展过程蕴含了极为丰富的启发性资源，通过学习能使学生进一步感受分类列举、归纳类比、演绎推理等数学思想方法的价值，深化对整数的认识，提高根据数的特征灵活进行计算和解决问题的自觉性。 本课教材分析：在小学阶段只是让学生在因数、倍数的基础上初步掌握质数、合数的概念，为后面学习求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分打下基础。在本单元要求学生能用自己的方法找出100以内的质数，并能熟练判断20以内的数哪个是质数哪个是合数。教学工具小学五年级学生的认知过程由形象性向抽象性过渡，这节课教学是在学生理解了因数的意义，掌握了找一个因数的方法基础上进行教学的。这个学段的孩子有很强的好奇心，教学过程中要让学生经历探究、发现质数和合数的过程，理解质数和合数的意义，掌握判断一个数是质数还是合数的方法。 教学资源...(教案全文约2444字) 质数和合数_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:16:59　 视频时长：00:41:29

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