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    学情分析一、从课程标准解读教材： 1、本课属于综合与实践类的课程，课程标准指出这类课程要让学生经历有目的、有设计活动、有步骤、有合作的实践。 2、要让学生结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。 3、要让学生通过应用和反思、进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。 二、从本册内容解读教材： 1、本册教材从教学内容上分为数与代数和图形与几何两个方面，本课内容是在安排了观察物体和认识长方体、正方体两个单元之后的学习的。 2、本册安排此内容是为培养学生的推理能力，促进学生空间观念的进一步发展而设的。 三、从本课内容解读教材 1、探索图形是安排在认识了长方体和正方体之后的一节综合与实践活动课。目的是让学生运用所学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征。 2、培养学生的空间想象力和推理能力，体会分类计数的思想，并渗透归纳、推理等数学思想。教学工具1、五年级学生心理特点之概述：  五年级学生处在十一二岁左右，这个阶段的儿童虽然抽象记忆力有所发展，...(教案全文约2163字) 探索图形_第一课时_肖老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:30:26　 视频时长：00:14:57

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