1. 您所在位置：
  2. 五年级语文

  3. 口语交际：走进他们的童年岁月_第一课时_易老师_三等奖

相关课程

Tag: 口语交际：走进他们的童年岁月
    课件预览截图
    学情分析本次口语交际活动分为两个部分，第一部分是在课外进行了学生和大人之间的交流，让学生在真实的生活情境中了解大人的童年生活。第二部分是在课内进行了学生之间的交流，主要是交流各自了解到的情况和产生的感受。与之相应，整个教学分为三个阶段进行，第一阶段在课内指导学生列问题清单，做好提问的准备；第二阶段，让学生在课外根据问题清单与大人交流，做好记录；第三阶段指导学生整理记录，有条理地了解到情况和感受，也就是本堂课的教学任务。 教学工具五年级上册安排了“听人说话能抓重点”的要点，学生具备一定的口头表达能力。本次口语交际强调要边听边记录，难度有所提高。“根据整理的记录有条理地表达”是表达方面的要求。学生在交际过程中获取的信息比较多，产生的感受也比较丰富，如何以记录的内容为依托，合理有序安排发言内容，让发言更有条理，是本次口语交际学习的难点。五年级学生在交际过程中要有良好的习惯，注意倾听的基本礼仪，即听人说话认真、耐心，尊重交际对象，不随意打断别人，这些也是高年段学生与人交流应具备的品质。 教学资源教学目标1.学习与人交谈的礼仪，在交流时边听边记录。 2.根据整理的记录抓关键词表达。 教学重难点根...(教案全文约1073字) 口语交际：走进他们的童年岁月_第一课时_易老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:28:11　 视频时长：00:14:55

汇编资源推荐