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Tag: 周长 圆的周长 什么是周长 周长是多少 长方形和正方形的周长
    学情分析《认识周长》是三年级上册第七单元第2小节的内容。   从教学内容上来看，这一内容是在学生掌握了一定的测量和图形知识以后开始给出周长的一般化概念，摸索其测量方法，为研究规则图形的周长计算公式打下基础。   从教材编排上来看，这一编排顺序注重让学生通过自主探索（描一描，画一画，量一量）掌握周长概念经历求一般图形周长的探索过程，注重体现知识的形成过程，让学生自主探索一般图形周长的求法，认识到周长是可以测量的，同时感受“化曲为直”的数学思想方法。 教学工具周长对学生来说是一个全新的概念，生活中学生对于周长的认识只有初步的体验，具体周长的概念还没有形成，教材呈现给学生的所有图形，学生直观看到的是一个平面图形，而要让学生说到“封闭图形一周的长度”是一个较难的认知过程，如何合理利用资源，来建立学生对周长的空间观念是本节课的一个难点。 教学目标1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长、理解周长概念，培养操作能力和探究意识，发展学生空间观念。 2.鼓励学生学会探究解决问题的方法，采用不同方法测量周长。 3.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切...(教案全文约2051字) 7 长方形和正方形 认识周长_第一课时_袁老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:11:33　 视频时长：00:14:13

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