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    学情分析探索图形一课是在学生认识长方体和正方体后，教材安排的“综合与实践”的内容。目的是让学生运用所学过的正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，培养学生的空间想象力和推理能力，体会分类计数的思想。 本活动分为四个层次： 第一个层次：提出问题 由生活情境“魔方灯”引出问题：用若干个棱长为1cm的小正方体拼成大正方体，然后把大正方体的表面涂色，找出小正方体中三面、两面、一面涂色以及没有涂色的个数。 第二个层次：尝试解决，探索规律 学生尝试以简驭繁，从棱长为2cm、3cm、4cm入手用列表法表示出问题，通过观察、想象和推理找出每种涂色情况的小正方体的块数。在尝试过程中，逐步发现每种涂色情况的位置特征和规律。 第三个层次：应用规律，解决问题 在学生初步发现规律后，再利用规律找出棱长5cm、6cm的大正方体的涂色情况，加以验证，明确规律，并进一步应用到更多的大正方体中。 第四个层次：拓展应用 借助数图形的问题，利用前面积累的活动经验和方法进行问题解决的探究。 教学工具五年级学生已经有了一定的空间想象...(教案全文约2327字) 探索图形_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:05:08　 视频时长：00:15:16

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