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    学情分析设计意图幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。为更好地开展乡土文化教育，让幼儿了解、认知家乡的独特文化，结合班级中开展的语言教学活动，以及在日常活动中孩子已有相关平江话的前期经验，发现了孩子们对于本土平江话的兴趣。鉴于平江方言词汇与普通话词汇在表达上存在着一定程度的差异，根据平江人收录的一些生活中常用的方言词汇与普通话词汇对照来指导孩子们学习童谣，考虑到幼儿的可接受性和学习过程的趣味性、游戏性。教学工具1. 物质准备：各类蔬菜图片、PPT、童谣音频。2.经验准备：有玩过猜谜语的游戏，认识生活中常见的蔬菜。教学资源自制课件教学目标1. 乐意与同伴学念平江童谣，感受平江童谣的韵味。 2. 理解童谣内容，并能用平江方言念童谣猜出谜底。 3. 能够根据图片提示与句式尝试创编平江童谣谜面。 教学重难点1.家园共育：回家和爸爸妈妈一起玩平江童谣的游戏。2.区域活动：将材料投放在语言区，可根据本土文化挖掘素材，创编平江童谣以及民间游戏。3.创编延伸：可仿...(教案全文约1518字) 中班语言活动——平江童谣“一股尖尖”_第一课时_钟老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:43:23　 视频时长：00:26:26

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