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    课件预览截图
    学情分析 四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难以长时间地注意同一件事物，容易被一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画比较感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向逻辑抽象思维过渡，但是他们的逻辑抽象思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。所以语法的讲解在这阶段会比较困难，抽象的概念很难被他们接受，教学中可通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。训练时不能让学生觉得枯燥无味，所以教师在写教学设计的时候，必须设计符合学情的游戏，让学生在游戏中掌握知识点。教学工具多媒体教学设备、PPT、教学光盘等。教学资源教学目标知识与技能：学生能按四会的要求掌握重点单词：study,Maths,Art,sport,also;掌握重点短语：onSaturdays,studyMaths,studyArt,playsports;掌握重点句型：WhatdoyoudoonSaturdays?及其回答。过程与方法：学生能听懂并...(教案全文约1512字) Unit 5 What do you do on Saturdays? Section A_第二课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:33:01　 视频时长：00:33:01

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