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  2. 八年级道德与法治

  3. 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 尊重他人_第一课时_林老师_三等奖

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    学情分析一、教材首先从生活中经常遇到的场景开启学习，激发学生深入思考尊重他人的意义和必要性，体会不尊重他人的消极影响，引导学生思考在社会生活中如何做到尊重他人； 二、其次，教材承接“运用经验”活动、“探究与分享”活动，引导学生了解尊重的表现，懂得尊重对个人和社会的意义，激发尊重他人的意识，表达了三层意思，即尊重他人的意义； 三、教材通过开放、具有挑战性的活动，启发学生深度探究和思考，引领学生从多角度、多层面把握尊重他人的理念、途径、方法等，即尊重他人的四种主要方法：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。 四、“拓展空间”提供了三名学生对尊重的看法，三种观点涵盖了尊重的对象范围，包括对人的尊重，对动物的尊重，对大自然的尊重和尊重民族历史文化，由此，引导学生深刻领会尊重的对象应该是与人相关的物质和精神。教学工具  关于尊重、文明有礼和诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重、文明有礼和诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人，礼貌待人，诚实守信。但是，对于为什么要尊重他人，面对复杂的情境如何做到尊重他人，文明有礼的意义和价值，诚信...(教案全文约1628字) 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 尊重他人_第一课时_林老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:29:55　 视频时长：00:39:43

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