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  3. 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳_第一课时_彭老师_三等奖

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    学情分析   本单元导读对学生的习作能力的要求是：写一件事，能写出自己感受。训练学生把事情的起因、经过、结果写清楚，把事情相关的时间、地点、人物交代明白。这在三年级的作文训练中已初步完成训练。教材安排了三个板块。一是列举“参加百米赛跑”“登上领奖台”“第一次当众讲事情”等经历，唤起学生对生活的回忆，关注内心感受，选择习作素材。二是出现“担心”“害怕”“惊喜”“紧张”“激动”等情绪时，引导学生明白在事情的经过里有我们独特的感受。三是提供了词句资源包，暗含了表达感受的不同角度，如心里的想法，身体反应引起的变化。提示学生在学习过程中要积累生动的语言材料，运用到写作中。单元的课文《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》都有人物心理的描写，为后面学习写作奠定了基础。教学工具本班共50人，学习上两级分化严重，语文底蕴积累不是很深，在习作方面一直较弱。一是学生在课外阅读方面积累的量上还不够，二是学生的表达能力欠缺，不知道用什么样的语言去表达。四年级学生具有比较强的自行探究能力，学生在观察能力，思维能力，语言表达能力等方面有了较大的提高，教师要认清，小学生年龄和心理认知的关...(教案全文约947字) 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳_第一课时_彭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:25:51　 视频时长：00:39:47

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