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Tag: 铁杵成针 《铁杵成针》 《18.文言文二则?铁杵成针》
    学情分析《铁杵成针》是人教统编教材四年级下册第七单元《文言文二则》中的一篇小古文。本单元的语文要素是”从人物的语言、动作中感受人物的品质“。四年级上册要求”从人物的动作、语言、神态体会人物的心情“，可见教学目标纵向有梯度。横向看，本文在本单元中属于第二课《文言文二则》中的第二篇文章，本文篇幅短小，用陈述性的语言记录了事情的起因、经过、结果，教学时，可以引导学生重点抓住动词，尤其是”磨“字，感受老媪、李白的人物品质。教学工具学生从三年级开始接触文言文，大部分同学会借助注释和插图来理解文意，也会尝试将单音节词语变成意思相近的双音节词语。学生在不断品读中感受到文言文的基本特征以及独特韵味，有学习文言文、品读文言文的兴趣与热情。教学资源从网上寻找贴近文本的人物图片、人物所处环境，创设情境，营造氛围，帮助学生梳理文意。教学目标1、认识“卒”等生字，会写“逢、卒”等字。 2、正确、流利朗读课文，借助注释，理解课文中每句话的意思。 3、从人物的动作、语言等描写中感受人物的品质。 4、品读小古文，引导学生读经典诵经典，增强思辨能力，进一步激发学生传承与发扬优秀传统文化的热情。 教学重难点1、正确、流利...(教案全文约1431字) 第七单元 文言文二则·铁杵成针_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:20:59　 视频时长：00:32:18

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