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    学情分析《小池》一诗描绘的是诗人在夏天的所见，从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相依相亲，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。诗歌动静结合，情景交融，适合学生吟诵积累。教学工具一下学生已具备一定的朗读能力和识字写字能力，会背不少古诗，在课本中也学过几首古诗。本课设计时充分考虑到学生的已有学情，继续引导学生运用形声字等方法识记生字，在阅读方面重点指导学生学习用“读诗寻景，想象说话”的方式来学习古诗，以板块推进的方式展开教学，让学生经历一个从学过走向学会，再走向会学的过程。教学资源《小池》古诗新唱是从“好看视频”中下载的，配乐浅唱渲染出《小池》这首诗的情感意蕴、节奏韵律，加上一些动作的辅助，可帮助学生深入理解诗歌，加强情感体验，增强古诗课堂的趣味性、丰富性和交互性。教学目标1.认识“泉、爱”等7个生字;会写“爱、尖、角”等5个字。 2.能用联系生活实际，图文结合等方法了解“泉眼、晴柔、尖尖角”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中所蕴藏的夏天的情趣。 教学重难点能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中所蕴藏的夏天的情趣。...(教案全文约1856字) 课文2 古诗《小池》_第一课时_盛老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:51:46　 视频时长：00:40:10

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