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    学情分析一年级小学生已经初步接触了部分古诗，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，认真倾听、认真书写的习惯、自觉阅读的习惯、大声朗读的习惯等。在课前，很多学生已经会流利的朗读这首诗了。因此，我顺学而导，以学定教，把教学重点放在理解诗句内容和想象诗歌美景上。先让学生反复读诗句，在语言环境中有所感悟，然后让学生自读释疑，理解诗歌内容。最后在优美的画面欣赏和动情的音乐渲染中感情诵读古诗，达成本课的情感目标。教学工具教学PPT、生字卡片、图片教学资源教学目标1．认识“泉、流”等7个生字。会写“爱、尖、角”字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗3.引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美丽。4、培养学生朗读古诗、积累古诗的兴趣。教学重难点1、认识生字，会写“爱、尖、角”字。2、在读中感受诗意，感受大自然的美丽并背诵诗歌。教学方法首先制作好贴近夏天的实物和课件，为孩子们创设情境，激发他们学习的兴趣。同时，在课堂上抓好有限的时间让学生去朗读古诗，孩子们能在边欣赏美好画面的同时学习古诗。这样既有利于调动学生的生活积累，激发他们的想象力和创造力，又加强了语文与生活、语文与其他学科的联系，培养...(教案全文约893字) 小池_王老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:22　 视频时长：00:25:02

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