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  3. 第六单元 综合性学习 我的语文生活_第一课时_蔡老师_三等奖

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    学情分析七年级下册综合性学习之“我的语文生活”要求最终实现的学习目标是：一是养成在生活中学习语文的良好习惯。二是尝试拟写广告词、对联，通过小组评比，创建分享园地等文学活动提升语文综合能力。教学工具七年级学生初步了解到语文学习的范围不仅仅包括课堂，还包括大千世界的方方面面，生活中的每个角落。学生对生活中常见的招牌、广告语和对联等事物非常熟悉，但是如何鉴赏、评价却是困难的。同时，学生的关注热情也在繁重的学习生活中被压制。教学资源课前准备：记录招牌内容。小组成员到街上走一走，根据兴趣和特长，采用文字、绘画、照片、视频等形式，把有特色或存在问题的招牌、广告词内容记录下来。教者在备课中，切合本节课的教学要求，精心选取了能反映商品特征，运用多种语言形式体现文化内涵的招牌，广告词则选用了视频的形式。教学目标知识与能力：培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。过程与方法：丰富、拓展学生的语文知识，学习招牌、广告词的写作手法。情感态度与价值观：感受招牌、广告词的语言魅力，感受汉字的奥妙和传统文化的意蕴，培养学生的审美情趣。教学重难点教学重点：激发学生运用语言文字的热情，丰富语文知识。教...(教案全文约1701字) 第六单元 综合性学习 我的语文生活_第一课时_蔡老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 14:08:08　 视频时长：00:45:42

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