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    学情分析本课时教学是人教版五年级下册教材44页的内容。本课时教学的是利用教具，对小正方体位置不同，涂色不同情况的观察，帮助学生发现其中蕴含的规律。教材首先提出问题，引导学生用表格表示问题，通过观察、想象、推理，逐步找出摆出的每个大正方体中每种涂色小正方形的数量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，然后运用规律解决问题。教材通过探索由小正方体拼成大正方体的涂色规律，经历解决图形分类计数问题的思考过程，使学生掌握解决问题的方法，体会化繁为简的策略，积累解决问题的数学学习经验，培养空间想象力和推理能力，体会分类计数、数形结合、归纳、推理、模型等思想。教学工具本课时是在学生认识长方体和正方体后，新材安排的综合与实践活动课《探索图形》。依据新课程标准的要求，应该对学生的强化分类思考、数形结合的意识，也是提高学生空间想象能力的基本要求。特别是对于小学高学段的学生，通过观察、想象、拆分实物教具、观看课件演示等，培养学生的观察能力、记忆力、思维能力以及动手实践能力等。从而增强学习的信心和遇到困难不抛弃不放弃的精神。培养学生的思想素质、心里素质、探索素质及科学文化等多种综合素质。...(教案全文约3397字) 探索图形_第一课时_包老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:35:23　 视频时长：00:44:05

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