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Tag: Reading Extended reading Reading strategy：skimming and scanning Reading and Thinking Reading strategy：reading a debate
    学情分析       本课是(选修)高中牛津英语模块六第三单元的课文。该部分以对话的形式呈现了来自三位国家的学生MaLi（中国北京）、Peter（英国）、Waled(文莱)交流不同文化风俗习惯的内容。本节课是以阅读为主的课文教学，所有教学设计都是围绕这篇阅读而进行。让学生带着问题进行阅读，用“略读”和“细读”的方式来回答一些针对文章的主旨大意和细节内容。完成各种阅读练习，旨在帮助学生加深对文章的理解，培养学生获取信息和处理信息的能力。通过阅读，指导学生运用阅读策略“如何更好地理解文中所举的例子”，并将这种策略运用到实践中去，以便能更好地理解文章，从而培养和提高阅读能力。阅读课教学还应注重德育教育。在本堂课中，学生充分了解阅读材料的主题即文化差异后，还应学会尊重文化差异。 教学工具本课的教学对象为高中二年级上学期学生，学生思维活跃。高二学生已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡。他们不满足于教科书上的知识，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。他们喜欢富有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。他们...(教案全文约2222字) Unit 3 Understanding each other Reading —— Cultural differences_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:28:32　 视频时长：00:44:42

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