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Tag: 小马过河 14 小马过河 14《小马过河》第二课时
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    学情分析  这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是二年级的学生在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪，阅读能力还不是很强，注意力也不能始终集中在课堂上，因此教学时可采用图文并茂的方式来吸引学生，也可以播放与课文有关的动画视频或通过分角色表演来调动学生的积极性。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 教学工具PPT课件、课文朗读录音教学资源教学目标【知识与技能】1．会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。2．分角色朗读课文，读出恰当的语气...(教案全文约1134字) 课文_14 小马过河_第二课时_龙老师_一等奖 发布时间： 2024-04-17 17:59:42　 视频时长：00:32:33

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