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Tag: 4.做情绪的主人
    学情分析《做情绪的主人》是小学心理健康教育六年级的课。这一章节主要是让学生认识到日常生活中我们身上经常表现出来的一些情绪，对我们学习生活产生不良影响。在此基础上，共同探讨积极情绪要培养，不良情绪也需要合理的发泄。特别是学会合理地调控自己的不良情绪的方法，让我们以后学会用这些方法调解自己的不良情绪，使自己每天都保持良好的心理状态。总体分析，本课遵循三个问题展开：是什么？为什么？怎么样？第一框讲的是是什么和为什么的问题，第二框讲的是怎么样的问题。情绪万花筒通过了解情绪的含义，情绪的种类是什么，情绪与个人的需求及情境的关系是什么，主要说明了情绪是什么的问题。情绪与生活是本节的的重点，通过情绪对人们的行为和生活所产生的积极和消极作用，使学生认识到情绪对人的重要性，说明了为什么要做情绪的主人。学会调控情绪是本课的重点，主要说明怎样调控情绪。教学工具本节课授课对象是六年级学生，主要依据小学生的心理特点而设计。小学生的抽象思维能力不断增强，自我意识，独立意识也明显增强，对权威的认同不再是无条件的，这就使他们处于既依赖又独立，既认同又批判的心理冲突之中。学生们都处于青春期，部分学生情绪很不稳定，变化快...(教案全文约1255字) 4.做情绪的主人_第一课时_胡老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:20:34　 视频时长：00:39:30

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