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    学情分析一、课标 课程目标如何理解和欣赏诗歌体裁文章 内容标准学生通过寻读、略读等方法掌握诗篇信息，体会rememberdoing在诗歌中的反复运用；辨别文章体裁和明确文章写作目的；通过找押韵欣赏诗歌； 二、教材 编写特色通过体会优美诗歌，升华情感，让学生珍惜初中学段美好时光。 初中生涯最后一课，引起学生情感的共鸣，从而教育学生珍惜初中生活的点滴：感恩老师、同学，同时憧憬未来 教材体例押韵词规整的诗歌 内容结构以诗歌I remember 形式讲述一名即将毕业的初中生的回忆，表达了自己对初中生活的恋恋不舍。 这首诗分了八小节，每节四行。八小节双按其表达的意思，可分为两部分，一是回忆学校生活；二是离别的伤感； 三、建议 教学建议教师利用网络学习和收集押韵词规整的英文诗歌；学生通过听、朗读诗歌，体会诗歌，学仿写诗歌； 评价建议教师可依诗歌体裁特点，简化适合初学诗歌者能力的评价，帮助学生建构和体会诗歌特点与优美；学生可依类文、赏诗指南，师评进行自评与互读互评； 资源开发      赏诗指南的初稿设计；  ...(教案全文约6616字) Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section A_叶老师_二等奖_第三课时 发布时间： 2023-03-19 00:17:04　 视频时长：00:52:48

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