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Tag: 去年的树 去年的树（秋） 8 去年的树（2019秋）
    学情分析四年级上册第三单元的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，安排了读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。同步教材也安排了六篇不同作家、不同风格的童话，这样的整体安排，使整组教材的体系更加系统和完善。让孩子们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点……进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想……从而更喜欢童话这种文学体裁。我采用“群文阅读”的方式让学生自己在阅读中学习阅读。在学完《去年的树》一文后，在教学后面3则童话是学生进行学法运用迁移的过程，教学中教师给了学生充分的读书时间，让学生尝试着通过小组合作运用结构图来概括童话的主要内容。教学工具4个友情主题的童话，多媒体课件教学资源教学目标1.了解4个童话的主要内容，理解真挚的友情有不同的表现方式。2.抓住故事中人物的对话，了解4个友情主题童话的主要表达方式：对话描写，拟人化描写，反复结构的语言描写等，并能运用自己喜欢的写作手法创作意思完整的一段童话。3.通过本堂课的友情主题的童话群文阅读，拓展延伸，激发学生课外阅读友情主题童话的兴趣并愿意和同学...(教案全文约1501字) 11 去年的树_梁老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:19　 视频时长：00:10:17

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