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    学情分析探索图形是在学生熟练掌握了长方体、正方体的相关知识，会正确进行相关计算基础上安排的拓展知识。这一内容有助于学生空间想象能力和逻辑思维能力的培养，也有助于学生更好地理解、记忆知识。教学工具五年级学生已经具备一定的分析能力，并善于就有规律的内容进行探究，所以本课内容应充分发挥学生的自主合作学习能力，通过观察、分析、概括、提炼、总结等环节，引导学生发现规律，并能将规律符号化，灵活运用规律来解决相关问题。教学资源从贝壳网购买教学目标 学生通过观察、等活动来发现涂色小整体个数与它所处位置之间的关系。 学生经历由特殊到一般的探究过程，探索并总结计算涂色小整体个数的规律，并能联系旧知来说明计算的理由。 学生灵活运用学到的知识来解决相关问题。 教学重难点教学重点：发现涂色小正方体位置特点，探索、归纳计算方法，总结其中的规律。 教学难点：与长方体、正方体的相关知识建立联系，能灵活加以运用。教学方法   探索图形 正方体棱长（cm） 三面涂色的块数 两面涂色的块数 一面涂色的块数 没有涂色的块数 2 8 0 0 0 3 8 12=（3-2）*12 6=（...(教案全文约1229字) 探索图形_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 00:14:25　 视频时长：00:40:41

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