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  3. 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳_第一课时_邓老师_三等奖

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    学情分析1、本次习作要求写同学们在参加活动时自己心情的变化。 2、能抓住当时的心情叙述故事，写出自己的感受，学会把事情的经过写清楚。教学工具四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。对于说出连贯的一段话表述自己的心情，还是有一定难度。 教学资源教学目标知识与技能：引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事情去写习作。 过程与方法：合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究。  情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索，合作交流的学习能力和表现自我的能力。 教学重难点1、围绕自己心跳的事去写习作，学会把事情经过写清楚。2、把事情的心里感受写清楚。教学方法（研讨后的板书）板书二：我的心儿怦怦跳 紧张、害怕  提心吊胆、胆...(教案全文约1957字) 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:46:13　 视频时长：00:43:42

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