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  3. 第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读_第一课时_黄老师_二等奖

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Tag: 地形图的判读 第四节　地形图的判读（第一课时） 等高线与地形图的判读
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    学情分析在学会阅读地图的基础上，本节内容需要落实的课程标准内容：在等高线地形图上，识别山峰，山脊，山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。这节课的教材设计思路重在阅读和使用地图的过程中学习的地图知识。从知识的角度来看，讲述在地图上辨认地面的高低起伏，初步学习阅读等高线地形图。从学生能力上看，学生从阅读平面地图过渡到通过地形图判读地形，地势，形成空间概念，达到较高的能力要求。等高线地形图是绘制分层设色地形图和地形剖面图的基础。 教学工具起点水平:授课对象是七年级的学生，总体特点是没有掌握地理学习的方法,对小组合作探究学习方式很陌生. 认知结构:学生的学习困难归纳起来有以下两点：首先，第一次接触等高线地形图，抽象。第二，等高线地形图的不同山体部位尤其是山谷与山脊，和具体的感官景观图有很大的不同。 学习态度:对新的内容充满好奇和新鲜感，，这非常有利于调动学生的学习兴趣和积极性。 学习动机:用地理知识解释生活中的现象. 初一的学生还未建立完善的空间想象力和抽象思维能力，要学生用等高线地形图来表示地形的起伏，及立体空间转化为平面还是有一定的困难。所以本节课要着重培养学生的读图技能，重在练习。教学...(教案全文约1863字) 第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读_第一课时_黄老师_二等奖 发布时间： 2023-11-12 11:02:41　 视频时长：00:34:58

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