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  3. 第二十二章 二次函数 实际问题与二次函数_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 实际问题与二次函数 22.3 实际问题与二次函数
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    学情分析学生已经完整学习了二次函数的概念、图象和性质，并且掌握较好；二次函数的应用，是二次函数最后的教学内容。学生在面对应用时，最大的困难在于阅读理解和函数意识及实际问题中的自变量取值，对结论的影响。 为了帮助学生解决困难，突破学习障碍，教学中我采用通过体会数学语言间的转化，疏通阅读理解的障碍；通过观察问题中隐藏的变量及对应关系，发现函数模型；通过设计问题，强化对实际问题中自变量取值的重点关注。 教学工具多媒体、翻页笔、粉笔、黑板教学资源教学目标【知识与技能】1.能根据实际问题构造二次函数模型.2.能用抛物线的顶点坐标来确定二次函数的最大（小）值问题.【过程与方法】通过对“矩形面积”实际问题的探究，让学生经历数学建模的基本过程，体会建立数学模型的思想.【情感态度】体会二次函数是一类最优化问题的模型，感受数学的应用价值，增强数学的应用意识.教学重难点【教学重点】用二次函数的最大值（或最小值）来解决实际应用问题.【教学难点】将实际问题转化为数学问题，并用二次函数性质进行决策.教学方法教学中贯彻“以学生为主体，教师为主导”的原则，整个教学过程始终围绕教学目标展开，采用探究...(教案全文约764字) 第二十二章 二次函数 实际问题与二次函数_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:36:20　 视频时长：00:36:21

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