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    学情分析三年级学生对天气的认识还仅仅停留在感官的感知，或听家长、天气预报对天气的描述。他们没有进行过科学工具对天气的一些基本特征进行观察、记录和分析活动。气温计是测量气温的专用工具，使用气温计可以测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。学生在《水》单元中已经学习了温度计的使用方法，并用温度计测量过水的温度。本课将在此基础上利用气温计模型练习并掌握气温计的正确读数方法。教学工具ppt、气温计简图、气温计、气温计模型、西沃授课助手教学资源教学目标1、 气温计是测量气温的专用工具。2、“℃”是气温的常用单位，读作“摄氏度”。3、知道气温计由单位符号、刻度、液柱、液泡四部分构成。教学重难点教学重点：利用气温计模型联系掌握气温计的正确读数方法。教学难点：正确读出0℃以下的气温。教学方法观察法、操作法、小组合作、探究法教学过程认识气温计一、聚焦1、太阳能使地球变热，同学们，你们感觉今天热吗?2、气温是冷是热，每个人的感受是不同的，也不能准确地反映当地的气温，用什么工具去测量气温呢？二、探索1、认识气温计测量气温的专用工具叫气温计，又叫寒暑表，今天我们一起来认识气温计。（板题，PP...(教案全文约1461字) 天气 2 认识气温计_第一课时_彭老师_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:27:59　 视频时长：00:38:21

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