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    学情分析  五年级的学生具备一定的自学能力，合作能力和文本鉴赏能力，更有一定的量的词汇积累。他们能够自主学习词语，进行有感情地朗读，并能在交流和讨论中，提出自己的看法。除此之外，他们的形象思维正在不断的丰富与提高，抽象思维也在不断发展。因此，在本文的教学上，除了教师必要的引导之外，大部分时间由学生自读自悟，合作学习。教学工具PPT教学资源教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，深入了解课文内容，通过抓重点语段和关键语句理解课文内容，领会文章的思想感情。2、通过朗读、想象画面、品味、体会作者写景的手法（动静结合、点面结合、抓特征写具体），以及语言生动，凝练的特点。3、培养学生热爱自然，与自然和谐共处的环保意识。教学重难点品读课文重点语段，体会榕树的静态美和鸟儿的动态美。教学方法教法：情景教学法、点拨法、启发教学法。学法：自读自悟法、合作探究法、想象法。教学过程一、回顾课文内容，导入新课。  1、上节课我们已经了解到巴金爷爷两次经过鸟的天堂，第一次是傍晚去的，看到的是一棵大榕树；第二次是早上去的，看到了众飞群鸟的景象，他两次经过鸟的天堂后发出了怎样...(教案全文约2167字) 23 鸟的天堂_第二课时_石老师 发布时间： 2023-03-18 22:08:47　 视频时长：00:38:10

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