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Tag: 2、3、4的乘法口诀
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    学情分析    我们班共有学生44人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。教学工具多媒体课件教学资源教学目标（一）知识与技能经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。（二）过程与方法熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。（三）情感态度和价值观体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。教学重难点教学重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。教学难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。教学方法讲授法情境创设法教学...(教案全文约853字) 4 表内乘法（一） 2、3、4的乘法口诀_第一课时_高老师_高老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:05:13　 视频时长：00:36:21

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