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    学情分析通过一学年的学习，我抓住了学生的年龄特点和英语学习的根本，大部分学生已经养成了大声朗读英语，乐于说英语的好习惯；同时随着学生听、说、读、写能力的提高，同学能听懂老师的课堂基本用语，能根据所学知识进行简单的运用。本期我重点加强对学生英语语感的培养和听说能力的训练。教学工具多媒体教学设备，单词卡片，四线三格磁性黑板贴，词条，奖励贴教学资源教学目标语言能力：1.掌握词汇：where,under,in,on,table,window,door,desk,chair,wall,bed,room，bathroom,kitchen.     2. 能用“Whereis…”“Is…on/in/under...?”询问事物的方位,并分别用“She'son/in/under...““Yes,sheis./No,sheisn’t.”作答。    3.能理解并会正确朗读A部分内容。学习能力：通过小组合作，培养学生的自主学习能力。思维品质：引导学生主动观察，比较学习，在语言实践中培养学生的逻辑性、...(教案全文约1519字) Unit 11 Where s the cat？ _第一课时_胡老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:03:12　 视频时长：00:41:43

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