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Tag: 女娲补天 15* 女娲补天 我是神话传讲人——对比阅读《普罗米修斯》和《女娲补天》
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    学情分析执教班级为本校四年级1714班，学生语文基础很扎实，平常听说读写的训练很频繁，在课堂上的发言很积极，能跟着老师的教学步骤来，能积极思考回应老师和同学的问题。部分学生的阅读分析能力较强，能用完整的语言进行表达。在三年级有群文阅读的开展，学生有一定的自主阅读能力和思维能力。但也有一部分同学在课堂上不积极主动的学习，表现在对于老师提出的问题不愿思考，或只停留在表面的肤浅思考，而不愿深入思考。教学工具课本、图片、课件、学习单教学资源教学目标1、通过一篇带多篇的阅读方式，让学生了解文本的主要内容，用标题扩展法帮助学生概括文章的主要内容；2、通过对比，引导学生走进神话中的主人公，发现他们身上责任感、担当感和牺牲精神。教学重难点通过对比，引导学生走进神话中的主人公，发现他们身上责任感、担当精神和牺牲精神。教学方法找关键词  标题扩展法  对比阅读法教学过程15女娲补天教学过程一、拼图说神1、课件出示，拼图说神话，说神。   《夸父追日》《哪吒闹海》    他们都有一个共同的名字——神...(教案全文约1357字) 第四单元 15 女娲补天_第一课时_赵老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:38:23　 视频时长：00:39:07

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