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    学情分析在之前的学习中，学生已经系统的掌握了身体部位单词和Ican···句型，本课重在整合所学知识，进行完整输出。四年级学生活泼好动，学习积极性高，乐于表现自我。本课由易到难逐渐深入，学生不仅能较好的接受，也能在轻松的环境中熟练掌握功能句的使用。教师需要多关注学生，予以他们表现的机会，同时也要多帮助后进生开口，鼓励他们发言。教学工具单词卡片、人体部位的图片、木偶、多媒体课件、单词日历、教学光碟教学资源教学目标1、词汇：能听懂、会说、认读新单词foot、feet、leg、finger、puppet、walk。2、句型：能用“He/Shehas···”“He/Shecan···”描述他人的身体部位及特征和做某件事的能力。3、能听懂、会说A部分对话。4、能运用所学句型和单词灵活描述自己的好朋友，加强写作训练。5、学会与朋友友好相处，增进情感交流。教学重难点1、重点：（1）能听懂、会说、认读新单词foot、feet、leg、finger、puppet、walk。  （2）能用“He/Shehas···”“He/Shecan···”描述他人的身体部位及特征和做某件事的能力。2...(教案全文约2190字) Unit 10 He has two feet_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:38:04　 视频时长：00:37:43

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