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  3. 22 语言的魅力_李老师_二等奖_第二课时

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Tag: 语言的魅力
    学情分析  学生学习习惯良好，思维活跃，自信心强，有表现欲，热爱阅读，具备了一定的语文学习能力，但因是农村孩子，留守儿童多，语文阅读视野还欠开阔，要深入地理解文章内容，感受语言的魅力还是很有困难的。  因此，本文教学重难点处理为指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，联系自身经历进行阅读反思，理解关键语句在文章中的作用。 教学工具多媒体教学资源教学目标  知识目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，感受语言的魅力。 能力目标：训练培养学生抓住关键词语理解课文中心内容的能力。 情感目标：体会诗人关心、同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。教学重难点1、指导学生读懂课文；理解让·彼浩勒添了“春天到了，可是”以后的语言魅力。让学生明白恰当地运用语言，会产生非凡的感染力。学习用有魅力的语言写警示语。2、根据课文特点，结合单元训练重点，在教学时，注重学生的朗读感悟，以读代讲；并创设情境，使学生与文本产生共鸣，感受到语言的魅力。教学方法 自主学习、合作探究； 情境教学法，充分利用...(教案全文约3255字) 22 语言的魅力_李老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-18 20:16:39　 视频时长：00:41:32

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