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  3. 2.2 整式的加减_张老师_二等奖_第一课时

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Tag: 2.2　 整式的化简求值
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    学情分析本节内容是第二章整式的加减所学知识的综合与运用，是在学生已经基本掌握同类项、合并同类项、去括号、整式的加减等知识的基础之上，进一步的归纳总结，也是以后学习整式乘除、分式运算、一次方程等知识的基础。在此基础之上，将整体代入思想融入本课中，发散学生的数学思维。教学工具学生已学习完”去括号“、”合并同类项“，"整式的加减"等基础知识，但对于知识的灵活运用还不足，因此设计本节专题课，帮助学生进一步理解整式的加减以及整体思想的运用。学生对于整式的加减，整体代入求值仍有困难。教学资源1.使用剪映软件制作有关班级优化大师使用的小视频，吸引学生的注意力。 2.为充分了解学生学情，采取课前发布前置练习来准确把握学生的知识掌握程度。 3.利用101智慧课堂，高效统计出课堂检测题的答题情况，并制作出条形统计图的形式，有利于更加直观的分析学习掌握情况。 4.课堂时间有限，课后平板发布“课后思考题”拓宽学生的知识面与题型的广度。 教学目标1.学生进一步理解整式加减的实质就是合并同类项、去括号 2.提升学生整式的化简求值运算能力，能利用整体代入思想，使运算既快又准。教学重难点1.去括号，合并同...(教案全文约1163字) 2.2 整式的加减_张老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:26:44　 视频时长：44:09

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