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    学情分析七年级上册第三单元选编了一组抒写学习生活的文章学习。本单元要求掌握默读方法，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中借助标题、开头、结尾及文段中的关键语句把握文章基本内容，了解文章大意。本单元中，《从百草园到三味书屋》讲述了少年鲁迅在三味书屋跟随寿镜吾先生学习的经历，塑造了一个严慈相济的师者形象；《再塑生命的人》记叙了小海伦·凯勒在莎莉文老师的耐心教导下走向“光明”的故事；《<论语>十二章》记载了孔子及其弟子的言行，其中闪烁着至圣先师的学习智慧。三篇课文内容丰富，题材多样，写法各异，但均与学习生活相关，分别体现了不同的师生关系，呈现了教师在个人成长道路上的作用。 教学工具学生能够较快地阅读课文，了解文章大概内容，但对人物形象缺乏整体和细节的把握。缺乏从整体和细部中分析人物形象的能力。而在写人的作文中，学生的叙述往往多于描写，不能够用具体的事例对应人物性格特点进行描写。学生选取事例时，大多是写老师关心我的学习，课后与我谈心，辅导我学习等事例，塑造一个敬业，关心学生的老师形象，千人一面，未能体现出不同老师的性格特征因此，借助人物描写、关键语句把握文章内容...(教案全文约2365字) 何其有幸 得遇良师_曾老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:26:38　 视频时长：38:06

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