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Tag: 单元综合复习与读后续写 读后续写之微技能---情感描写之感动与喜悦 读后续写微技能之to show 读后续写之动作描写微技能训练 小说赏析和读后续写: After Twenty Years
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    学情分析本课内容是读后续写的一个课时，主要包括描写与叙述的区别，动作微技能提升表达。我结合学生的实际生活，对教材整个模块做了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参与课堂活动，主动踊跃的发言。再通过给学生创设问题情境，图文并茂，充分调动学生的积极性，使学生自主学习，让学生成为问题的发现者，然后学生与学生进行合作性的探究，让老师成为问题的点拨者。新课程强调的是教学应该把培养目标与学生生活世界的紧密结合，使学生学会创造健康向上的生活。 本课是复习阶段的一节写作课,我在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。 教学工具高二学生思维活跃，敢于发言，有些学生已经储备了一定的英语基础，能较好的带头展开话题讨论，各抒己见，采用多媒体教学，运用多种教学方法和手段，激发学生交流和学习兴趣。希望学生处于积极思考、主动探究的状态中，创造充满活力的课堂气氛。 在高一年英语学习的基础上，高二学生已经掌握了一定的写作技能，形成了初步的写作策略。但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较...(教案全文约3820字) 读后续写_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:23:17　 视频时长：27:47

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