1. 您所在位置：
  2. 四年级数学

  3. 简单的周期_第一课时

相关课程

Tag: 简单的周期
    课件预览截图
    学情分析本课教学主要体现出学生是学习的主人，教师是学生的组织者、引导者和合作者。引导学生经历探索和发现简单数学规律的过程，让学生体会生活中很多物体的摆放是有规律的，同时体验到简单周期现象的数学美。在探索盆花排列规律时，一要鼓励学生用自己能够理解的方式表示规律，如顺序列举、画圈或用符号代替盆花，再一组一组的圈一圈。二要启发学生用自己的语言描述规律，在观察与交流中初步认识这种简单的周期现象的特点是依次重复出现。三要通过优化教学策略，引导学生发现用除法计算的方法能使解决周期排列变得简单。为了实现教学目标采取了让学生分析、观察、自主探索、合作交流、分析、比较与练习的方法来学习，经历知识的形成过程，这样学生在主动获取知识的同时提高了观察、分析、比较的能力和解决问题的能力。教学工具四年级学生已具有一定的探究规律的能力，有一定的生活经验，能够从生活中发现一些简单的周期规律现象，只是他们还不能够清晰地表述其规律，借助具体的现象去观察，能够从部分推断出整体情况，在有规律的分组中，学生能够从已有知识经验出发探索规律和解决问题教学资源教学目标1.让学生结合具体情境，探索并发现简单的周期现象中的排列规律，能根...(教案全文约1002字) 简单的周期_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:22:41　 视频时长：33:50

汇编资源推荐