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Tag: 简单的周期
    学情分析小学数学所说的“周期”比较宽泛，主要指物体或其他对象，重复回到开始状态的现象。教材通过直观场景图，借助实际操作、启发引导等多种方式，让学生经历探索简单周期现象中的规律的排列规律的过程，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。通过发现具体现象中的周期规律，对现象的后继发展现象作出判断、解决简单的实际问题等教学活动，激发探索兴趣，培养探索精神。教学目标1.知道什么是周期现象，通过对简单的周期性问题的探究，理解周期性问题的结构特点。2.让学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，认识各种方法的价值。能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。3.在解决问题的过程中，培养学生全面思考问题的习惯，提升分析问题、解决问题的能力。 教学方法教学过程教学过程一、谈话导入老师家附近新开了一家儿童密室逃脱俱乐部，听说很好玩，想不想去试一试？S：想T：能够从密室里逃脱出去，可不是一件简单的事情，你们做好准备了吗？（准备好了）那好，我们现在就出发。（贴密室逃脱）同时设置音效同步播放：欢迎来到儿童密室逃脱俱乐部！二、探究过程（一）穿梭密室唉，我们已经...(教案全文约766字) 简单的周期_蔡老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:34:07　 视频时长：00:14:50

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