1. 您所在位置：
  2. 八年级物理

  3. 《第三章 物态变化》大单元_钟老师_二等奖_第一课时

相关课程

Tag: 人教版物理八年级上册《第三章 物态变化》大单元教学设计
    学情分析一、教材解读 学生对温度这个词是非常熟悉的，他们对温度的认识与教材中关于温度是物体的冷热程度的说法也基本吻合，教学中不必作进一步解释。温度计是学生在物理学上学习的又一个测量工具，虽然在平时的生活中也可能接触过，但是温度计的制作原理和规范操作上还有一些疑惑。所以教师在本节教学中应注意引导学生在已有知识的基础上，注重训练学生用科学用语规范地描述概念，规范使用温度计测量温度，突出科学方法的教育。 教学工具二、学情分析 八年级学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的好奇心和操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理，将身边的自然现象与物理知识联系起来的经验不足，对科学探究的基本环节掌握也欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生理解和应用科学知识。 教学资源①普通温度计和体温计的使用方法--乐乐课堂：网络下载；②第1节温度（终案--南雅·钟敏）：是我们团队反复研讨，精心设计、多次修改后共同形成的，最后在此基础上制作了希沃课件进行授课；③液体的热胀冷缩1：为初案...(教案全文约4697字) 《第三章 物态变化》大单元_钟老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:11:52　 视频时长：41:08

汇编资源推荐