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Tag: 2.3 代数式的值
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    学情分析  求“代数式的值”与“用字母表示数”的内容不同，"用字母表示数“属于从特殊到一般的过程，而代数式求值是一个由一般到特殊的过程，且是沟通数与式的桥梁，应成为贯穿始终的一项基本训练。教学工具  学生已经学习了用字母表示数，并会列代数式。在具体的情境中，能分析简单的实际问题中的数量关系，会用代数式表示，并能求出代数式的值。教学资源教学目标1.让学生领会代数式值的概念. 2.了解求代数式值的解题过程及格式. 3.初步领悟代数式的值随字母的取值变化而变化的情况。 4.通过学习使学生了解求代数式的值在日常生活中的应用. 5.培养学生的探索精神和探索能力. 教学重难点【教学重点】 求代数式的值的含义及如何求代数式的值. 【教学难点】 求代数式的值的含义理解及一些应用. 教学过程一、预习指导 1.通过上节课的学习，我们了解了什么？它的概念是什么？ 2、如果把代数式里的字母用数代入，那么计算后得出的结果叫做_________.代数式里的字母可以取各种不同的数值，但所取的数值必须使代数式和它表示的实际数量_________. 【教学说明】通过复习最近学过的...(教案全文约796字) 2.3 代数式的值_义老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 09:43:30　 视频时长：37:48

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