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    学情分析该节选自湘教版七年级数学上册第二章第三节，位于列代数式之后，要求学生在会列的基础上还要会算出代数式的值，为整式打下基础。教学工具七年级学生小学有一定代数式的一定基础，但并未深入了解，尤其学生在书写方面还有巨大提升空间，教师需对格式规范做出要求。在小学时代对代数有少量认识，但并未做深入学习，并且小学数学的考点与本节考点有着较大的区别，在刚进入初中后表现出很浓的数学学习兴趣，主要原因在于他们发现初中数学并不难，是可以学好的，大部分学生都卯足了劲，但也有少部分学生由于基础比较薄弱，需要我们格外关注，使教育真正的面向全体学生。 教学资源团队编写教案，团队集体改进。教学目标知识与技能目标 1．理解代数式的值是由代数式中字母的取值确定的； 2．掌握求代数式的值的方法；会把具体数代入代数式进行计算； 3.能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示；能根据特定的问题查阅资料，找到所需公式。 过程与方法目标 利用求代数式的值解决较简单的实际问题；借助现实情境了解代数式，进一步理解代数式的值的意义。 情感态度价值观 继续探索用代数式表示数量关系的问题，培养良好的学习习惯． 教学重难点掌握求代数...(教案全文约1008字) 2.3 代数式的值_彭老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 09:43:25　 视频时长：44:56

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